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当然,新事物的出现,引发争议是难免的。人们对于名称的解读可能各不相同,但更重要的是,我们应该关注该计划的实质内容和培养效果,而不仅仅局限于名称本身。清华大学的这一育人项目旨在通过独特的培养模式和教学资源,培养出具有颠覆性创新能力的优秀人才。这不仅是对传统教育模式的挑战,更是对未来社会发展趋势的积极回应。在前不久的全国两会上,教育部部长怀进鹏就表示要鼓励产生重要的原创性、颠覆性成果。

培养颠覆性创新人才是时代的需求,我们应该鼓励高校在教育改革和创新方面勇于尝试。今年2月,广州颠覆性技术创新园也破土动工,全国首个全面支持颠覆性技术创新项目的政策措施正式发布,这些都显示出社会对于颠覆性人才、颠覆性创新的重视与渴望。在清华“巅班”之后,可能还会有更多的高校加入其中,共同摸索这种新型的人才培养模式,以撬动教育体系的深层变革。

(撰稿:太叔雪韦)

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    • 陆功星LV8六年级
      2楼
      #外媒称5名中国公民在巴基斯坦遇袭身亡#
      2024/03/29   来自延安
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    • 梁晨超LV8大学四年级
      3楼
      国家卫健委就《关于进一步加强医疗机构投诉管理的通知》作权威解读
      2024/03/29   来自乳山
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    • 万腾邦LV4幼儿园
      4楼
      新一轮宽松政策周期或将开启 机构人士:目前的A股和港股被严重低估
      2024/03/29   来自象山
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    • 毕玉宽LV4大学三年级
      5楼
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      2024/03/29   来自廊坊
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    • 柯荣洁LV1大学三年级
      6楼
      截至2023年底 中国共有体育场地459.27万个 人均面积2.89平方米
      2024/03/29   来自天水
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    • 沈龙瑾LV1大学四年级
      7楼
      暑假出行别辜负了安全提醒
      2024/03/29   来自桐乡
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